聚力规范提质 细化教学管理——人文学院&公共教育学院召开2025-2026学年第二学期期末教学例会

为进一步规范期末教学工作流程，梳理教学管理痛点难点，精准解决一线教学实际问题，持续夯实教学质量根基，人文学院&公共教育学院组织召开2025-2026学年第二学期期末教学工作例会。教务处牵头召开本次会议，人文学院、公共教育学院相关教学负责人及一线教师代表参会，通过面对面沟通交流、点对点答疑解惑，统筹推进期末各项教学工作有序落地。

本次会议以走访调研、倾听诉求、优化服务为核心，教务处深入对接各教学学院，全面摸排日常教学事务、期末收尾工作推进过程中存在的难点问题，广泛征集教学一线的优化意见与合理建议，旨在进一步细化教学管理制度，优化教学工作流程，提升学校教学管理精细化、规范化水平。

会议伊始，教务处项验淋科长针对期末教学工作及后续教学管理的调整事项进行专项梳理，明确三项重要新规，为后续教学工作开展划定标准、明晰流程。一是优化期末试卷领取发放流程，自下学期起，除公共课外，期末试卷将提前一天统一发放至各考场所属教学楼，由各学院教学干事集中领取，进一步规范试卷流转管理，保障考试工作严谨有序。二是新增成绩层级审核机制，从本学期期末成绩录入工作开始，教师提交的课程成绩需先经各学院教学干事审核校验，确认无误后再统一提交至教务处备案，层层严把成绩录入质量关，杜绝成绩错漏、录入不规范等问题。三是规范期末考试监考人员管理，为统筹学生管理与教学服务工作，强化考试管理专业性，后续辅导员、教学干事不再列入期末考试监考人员范畴，集中精力做好学生管理、教学统筹等核心工作。

交流研讨环节，参会教师结合日常教学工作实际，围绕工作量核算、平时成绩评定、教学督导检查等重点问题积极提问、深入探讨，教务处逐一细致回应、明确标准、答疑解惑。针对教师关注的重修课程工作量核算问题，会议明确，学校重修课程工作量统一按照线上课程核算标准执行，统一核算口径，保障教师教学权益。针对平时成绩评定弊端，教师代表提出，当前依托学习通平台的作业、出勤、常规考核评分模式，仅能量化线上学习数据，无法全面反映学生课堂讨论、现场互动、课堂参与等真实表现，难以精准评判学生综合学习状态。对此，教务处表示将记录该问题，后续进一步优化平时成绩评价体系，完善多元化考核标准，推动成绩评定贴合实际教学情况。针对教学督导检查教案携带的问题，有教师提出部分课程教案内容繁杂、纸质版携带不便，咨询是否可使用电子教案迎接督导检查。会议明确，教学督导检查原则上要求教师携带纸质版教案授课、迎检，对于内容篇幅较大的教案，可拆分章节分批携带，在保障教学规范、符合督导检查标准的同时，切实为教师减负。

本次期末教学例会精准聚焦教学管理细节、直面一线教学难题，进一步统一了教学工作标准、规范了期末工作流程、回应了教师核心诉求。下一步，各相关部门与教学学院将严格落实会议部署，细化工作举措、压实工作责任，扎实高效完成期末考试组织、成绩录入、教学收尾等各项工作。同时，持续优化教学管理制度体系，畅通教学沟通反馈渠道，不断补齐教学管理短板，稳步提升学校整体教学质量与办学育人水平。

初审：孙冉 复审：杨月 终审：孙畅

会议现场