新冠肺炎疫情阻断了师生，但阻不断教与学。如何克服困难，让线上课堂“声入人心”？经济管理学院学院教师苗立欣作了有益的尝试和探索。

  一、创新形式 让线上教学更有质量 

  首次开展线上教学的苗老师，曾一度陷入焦虑之中，通过学校线上教学培训，结合课程特点和学生特征，她选择了“学习通（观看录屏）+腾讯会议（在线讨论）”的教学模式。提前做好录屏，将每个知识点的讲授控制在5至10分钟且表述简短、精准。

  苗老师通过“直播操作+线上指导”的模式开展形体训练课，指导学生演练标准形体，并通过线上“一对一，手把手”的教学方式，使学生充分掌握四肢力量与柔韧度练习的要点。通过视频展示学生特点，让学生在练习过程中寻找训练的乐趣，促使学生相互帮助，相互督促。

  二、认真授课 情绪饱满

  教师的授课激情能够影响学生情绪，因此保持授课激情也极为重要。苗老师授课认真负责、活力十足，常常连着讲解一个半小时仍旧激情满满。同时，精心设计课程内容，将课程重点内容与趣味性元素相结合，授课过程中时刻关注学生动态，以趣味性知识点活跃课堂氛围，及时提醒开小差的学生认真上课。

  三、认真备课 培育自主学习能力

  苗老师为保证教学效果，利用手头有限的条件认真备好每一节课。通过“学习通”，苗老师提前上传录视频，要求学生对照学习。同时将课程“一分为二”，一部分时间要求学生自学，另一部分时间通过“QQ电话”和“屏幕共享”讲解自学内容，有效激发学生自主学习能力，增强学生的学习兴趣。课余时间，苗老师会与学生交流学习情况，鼓励同学们坚定信心、刻苦学习。